4.3.5 Transaktionell strategiundervisning (TSI).. 15 4.3.6 Begreppsorienterad läsundervisning (CORI).. 15 4.3.7 Sammanfattning om textsamtal.. 16

Studien tar utgångspunkt i de två modellerna reciprok undervisning (för beskrivning se avsnitt 3.4) och transaktionell strategiundervisning (för beskrivning se avsnitt 3.5). Frågeställningarna i studien har besvarats genom en systematisk litteraturstudie där granskning och analysering av …

4.3.5 Transaktionell strategiundervisning (TSI).. 15 4.3.6 Begreppsorienterad läsundervisning (CORI) .. 15 4.3.7 Sammanfattning om textsamtal .. 16 Transaktionell strategiundervisning -TSI - har utvecklats ur RT, och bygger på samma fyra grundstrategier, men är inte ett lika strikt program. Det är snarare lärarens förhållningssätt till läsundervisningen som utgör skillnaden.

Transaktionell strategiundervisning

6 2.4.3 Begreppsorienterad läsundervisning. 6 2.5 Läsförståelsemodellernas användning vid högläsning i klassrummet . 6 RU, reciprok undervisning, TSU, transaktionell strategiundervisning och CORI, begreppsorienterad strategiundervisning, är tre forskningsbaserade modeller för läsförståelseundervisning. De motsvarar metakognitiva strategier. Transaktionell strategiundervisning (TSI) ..15 Sammanfattning av läsförståelseundervisning ..16 CORI är en utveckling av dessa fyra grundstrategier och används i SO- samt NO-undervisningen. RU, reciprok undervisning, TSU, transaktionell strategiundervisning och CORI, begreppsorienterad strategiundervisning, är tre forskningsbaserade modeller för läsförståelseundervisning. De motsvarar metakognitiva strategier.

2.7.2 Transaktionell strategiundervisning.. 12 2.7.3 Begreppsorienterad läsundervisning.. 12

De motsvarar metakognitiva strategier. Vi har inte tid att missa en minut! CORI och de fyra grundstrategierna i reciprok undervisning arbetar flera lärare på Sätraskolan med. I måndags filmade vi deras arbete med dessa läsförståelsestrategier och det var jättespännande att se hur medvetna eleverna var i sitt läsförståelsearbete.

5.2.2 Transaktionell strategiundervisning.. 19 5.2.3 Begreppsorienterad läsundervisning.. 20

4.6.2 Transaktionell strategiundervisning [TSI] funktionshinder har exkluderats eftersom syftet är att undersöka strategiundervisning i det 5 1. Inledning/Problemformulering Samhället är i ständig förändring och i Sverige samt andra kunskapssamhällen är läsförståelse en fullständigt avgörande kompetens för att klara av vardagslivet (Bråten 2008). I denna uppsats görs en kvalitativ undersökning av hur tre skolor med undervisning på högstadienivå arbetar för att förbättra läsförståelsen – dels hur undervisning i läsförståelse bedrivs på ordinarie svensklektioner och hur det arbetet förhåller sig till kända undervisningsmodeller (reciprok undervisning, transaktionell strategiundervisning samt begreppsorienterad • En metod som fokuserar strategiinriktad undervisningsmetodik är just Reciprok undervisning. Andra kända metoder är: Transactional strategies (transaktionell strategiundervisning) (Pressley et al., 1992), Concept-oriented learning instruction (begreppsorienterad undervisning), (Guthrie et al., 1996). 3 Sammanfattning Eklöv, Ann-Sofi & Grebovic, Livija (2011). Läsförståelsemetoder – finns dessa? En kvalitativ studie om läsförståelseundervisning i årskurs 2.

3.2 Transaktionell strategiundervisning (Transactional Strategies Instruction) 14 3.3 CORI (Concept oriented Reading Instruction) 15 4. Metod 16 4.1 Källmaterial 16 4.3 Analys av metod 18 5. Resultat 19 5.1 Läs- och skrivundervisning 19 5.2 Estetik i traditionell undervisning 20 Bland dessa utmärker sig reciprok undervisning, Transaktionell strategiundervisning (TSI) och Concept Oriented Reading Instruction (CORI). Tidigare forskning visar att dessa tre läsförståelsestrategier har en statistisk signifikant positiv inverkan på elevers läsförståelse.
Sufismen

Sök bland över 30,000 uppsatser från svenska högskolor och universitet på Uppsatser.se - startsida för uppsatser, stipendier & examensarbeten. 3.2 Transaktionell strategiundervisning (Transactional Strategies Instruction) 14 3.3 CORI (Concept oriented Reading Instruction) 15 4. Metod 16 4.1 Källmaterial 16 4.3 Analys av metod 18 5. Resultat 19 5.1 Läs- och skrivundervisning 19 5.2 Estetik i traditionell undervisning 20 Bland dessa utmärker sig reciprok undervisning, Transaktionell strategiundervisning (TSI) och Concept Oriented Reading Instruction (CORI).
Citera bok i text

dax termin
brandstation stockholm vintage
skatteverket isk begränsat skattskyldig
grabben i graven bredvid
login mobil bankid
pierre bourdieu distinction

Skillnaden mellan strategisk och transaktionell HR Digitaliseringen i stort har medfört att fler och fler nya leverantörer på marknaden distribuerar sina tjänster enbart via cloud-tjänster. Detta tydliggör skillnaden mellan de strategiska HR-funktionerna och den transaktionella HR- och löneadministrationen.

Det är snarare lärarens förhållningssätt till läsundervisningen som utgör skillnaden. Andra kända metoder är: Transactional strategies (transaktionell strategiundervisning) (Pressley et al., 1992), Concept-oriented learning instruction (begreppsorienterad undervisning), (Guthrie et al., 1996). Transaktionell strategiundervisning -TSI - har utvecklats ur RT, och bygger på samma fyra grundstrategier, men är inte ett lika strikt program.

Ess 330
ögonkliniken linköping

3 Sammanfattning Eklöv, Ann-Sofi & Grebovic, Livija (2011). Läsförståelsemetoder – finns dessa? En kvalitativ studie om läsförståelseundervisning i årskurs 2.

Detta gäller framför allt Louise Rosenblatts transaktionella som vi kallar Dialogisk strategiundervisning (DSU) gör vi också ett medvetet bruk 5 2.4.2 Transaktionell strategiundervisning . undervisning Transaktionell strategiundervisning Begreppsorienterad läsundervisning (Bråten 2008:72). Enligt TSI skall strategiundervisningen pågå hela läsåret, helst under hela transaktionell, eftersom den bygger på två principer: utbyte av strategier mellan läsförståelseundervisning, läsförståelsestrategier, reciprok undervisning, transaktionell strategiundervisning, CORI National Category Pedagogical Work I boken talas om 3 modeller för läsförståelse:• RT – reciprocal Teaching (reciprok undervisning)• TSI – Transactional Strategies Instruction (transaktionell strategiundervisning)• CORI – Concept-Oriented Reading Instruction (begreppsorienterad läsundervisning). Reciprocal Teaching RT, transaktionell strategiundervisning TSI, begreppsorienterad undervisning CORI, Questioning the Author QtA, läsförståelseundervisning, läsförståelsestrategier. National Category 2019; Ledarskap är ett drag att påverka individernas beteende för att uppfylla organisatoriska mål. Ett antal ledarskapsteorier har förespråkats av olika ledningseksperter, betraktande beteende, egenskaper, natur etc., nämligen auktoritär, Laissez-Faire, Transaktionell, Transformationell, Paternalistisk och Demokratisk.